Kwestionariusz Przesiewowej Oceny Sprawności Uruchamiania i Utrzymywania Informacji Słownych u dzieci w różnych sytuacjach językowych (wersja PDF)

Dziecko zna odpowiedź, ale nie może znaleźć właściwego słowa? Potrzebuje więcej czasu, żeby przypomnieć sobie nazwę? Zastępuje słowo opisem, robi długie pauzy albo ma trudność z odtworzeniem informacji, którą przecież zna?

Właśnie z myślą o takich sytuacjach powstał mój: „Kwestionariusz Przesiewowej Oceny Sprawności Uruchamiania i Utrzymywania Informacji Słownych u dziecka w różnych sytuacjach językowych”

To autorskie, praktyczne narzędzie przesiewowe przeznaczone do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Pozwala przyjrzeć się nie tylko temu, czy dziecko zna odpowiedź, ale również jak do niej dociera i co dzieje się po drodze.

Kwestionariusz obejmuje 8 krótkich modułów, pozwalających obserwować m.in.:
• samodzielne uruchamianie słów,
• organizację znaczeń i relacji między pojęciami,
• swobodne wyszukiwanie słów,
• utrzymywanie nowych sekwencji dźwiękowych,
• utrzymywanie i realizowanie informacji słownych,
• odtwarzanie wcześniej utrwalonych informacji,
• budowanie wypowiedzi narracyjnej,
• funkcjonowanie dziecka w codziennej komunikacji.

Dla logopedów, neurologopedów, pedagogów i nauczycieli.

W środku znajdziesz czytelne instrukcje, arkusze obserwacji, kody jakościowe oraz gotowy materiał obrazkowy do wybranych prób. Narzędzie pozwala stworzyć jakościowy profil funkcjonowania dziecka i wskazać obszary, które warto dalej obserwować lub pogłębić diagnostycznie.

Produkt w wersji PDF do samodzielnego wydruku.

To narzędzie przesiewowe — nie jest testem standaryzowanym i nie zastępuje pełnej diagnozy.

Kwestionariusz może stanowić punkt wyjścia do planowania dalszej obserwacji, pogłębionej diagnozy oraz kierunków wspierania dziecka. Powtórzenie wybranych prób może być również pomocne w jakościowej obserwacji zmian zachodzących w czasie, pod warunkiem uwzględnienia możliwego efektu wcześniejszego kontaktu z materiałem.

Narzędzie ma charakter autorski i przesiewowy. Nie jest testem standaryzowanym, nie posiada norm populacyjnych i nie służy do przeliczania wyników na centyle, ilorazy ani do samodzielnego formułowania rozpoznania klinicznego. Uzyskane wyniki należy interpretować łącznie z wywiadem, obserwacją dziecka oraz – w razie potrzeby – wynikami innych badań.

Niniejszy poradnik jest produktem cyfrowym - otrzymasz go na wskazany przez Ciebie adres mailowy podany przy składaniu zamówienia, zaraz po zaksięgowaniu płatności na koncie.

Pamiętaj! Produkty cyfrowe nie podlegają zwrotom. Kupując produkt cyfrowy Klient wyraża zgodę na na dostarczenie treści cyfrowej przed upływem terminu odstąpienia i przyjmuje do wiadomości, że traci prawo odstąpienia od umowy.